１．「歴史」から何を学ぶか？

　前回の第三章のp.56では白村江の戦いについて学びました。輪読図書は日韓交流の歴史に主眼を置いているため、あまり詳しくは説明されていませんでしたが、この戦いは日本の古代史上最大の対外戦争であり、その後の日本の外交政策にも大きな影響を与えました。では、白村江の戦いからは何を学ぶことができるのでしょうか。始めにビデオを見た後、みんなで話し合いましょう。

【問題】白村江の戦いについて、高校までの歴史でどのように学んだかを振り返るとともに、これをアジアからの視点で見たとき、どのようなことが学べるかを考えてみよう。 

豊島宏「歴史教育論攷Ⅲ 国際化時代に対応した歴史教育の在り方について」（松山大学論集第18巻第1号2006年4月）

２．輪読発表（担当：三木・清水（岸山））

　　第4章　10～12世紀の東北アジア国際秩序と日本・高麗

　　１．東北アジア世界の再構成（太田・齊藤（中山））
　　２．10～12世紀の日本・高麗の関係（太田・齊藤（中山））

３．グループワーク

　894年に遣唐使の派遣を中止して以降、日本は独自の民族文化を育む国風文化の時代を迎えました。その中でとくに重要な役割を果たしたのが「仮名」の誕生と普及ですが、こうした民族文字が民族のアイデンティティーや文化の発展に果たした役割について、アジア全体の視点から考えてみましょう。（→雑誌取材のため第7回に変更）