言語文化演習（アジアから見た日本）

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
　中国や台湾、韓国などアジアの人々の対日イメージと、日本人の自己イメージとの間には大きな違いがあり、良好な近隣関係を築く上での障害となっている。

　この授業では「アジアから見た日本」をテーマに、これらの国や地域と日本との政治的関係や文化的交流の歴史を概観するとともに、アジアの人々の対日イメージに大きな影響を与えた事件や人物に焦点を当て、それらが当該国や地域で、いまどのように伝えられているかを学ぶ。

【到達目標】
　アジアの人々の対日イメージがどのように形成されたかを理解し、日本とアジアという双方の視点から問題を考える力（「共感力」empathy）を養い、国際社会人としてアジアの人々と円滑な異文化間コミュニケーションを行う力を身につける。

【授業の進め方と方法】

　春学期は、台湾について学ぶ。日本台湾交流協会が昨年1月、台湾人を対象に行った意識調査によれば、「最も好きな国」として60％、「最も親しくすべき国」として46％が日本を選んだという。その一方で、「最も好きな国」として中国を選んだ人は5％、「最も親しくすべき国」として中国を選んだ人は15％だったという。こうした台湾の人々の対日、対中イメージは、どのように形成されたのであろうか。日本統治下の台湾に生まれ、日本に留学し、戦後、国民党政府による白色テロで処刑された葉盛吉の日記と、友人の証言をもとに、その歴史的背景を考えてみたい。
　秋学期は、日中の文化交流史について学ぶ。昨年度『日中友好新聞』に連載した「日中文化交流史」24回をもとに、日中の文化交流史を概観するとともに、日本各地に伝わる交流の史跡や文化を調査し、インターネットを通じて内外に情報発信していきたい。
　また、これらの学習と並行して、アジアに関連したドキュメンタリー映像作品を制作する。

　課題や発表に対するフィードバックの方法としては、受講生全員が参加するLINEのグループを用意し、これを通じて全員または個別にフィードバックを行う。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

【授業計画】

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・発表者は、テキストの内容をまとめるだけでなく、それを補充あるいは反証する資料を紹介し、論理的思考と批判的思考をもって実証的な発表ができるよう準備する
・発表者以外は、テキストの当該箇所を精読するとともに、他の関連資料も事前に参照して、発表後のディスカッションに積極的に参加できるように準備する。
　本授業の準備学習・復習時間は各２時間を標準とします。

【輪読図書】
〔春学期〕
・楊威理『ある台湾知識人の悲劇』（岩波書店 1993年）

・『葉盛吉日記(一) 1938-1940』（中央研究院 2017年）

・『葉盛吉日記(二) 1941』（中央研究院 2017年）

・『葉盛吉日記(三) 1942-1943』（中央研究院 2018年）

・『葉盛吉日記(四) 1944.1-6』（中央研究院 2018年）

・『葉盛吉日記(五) 1944.7-12』（中央研究院 2018年）

・『葉盛吉日記(六) 1945』（国家人権出版社 2019年）

・『葉盛吉日記(七) 1946-1947』（国家人権出版社 2019年）

・『葉盛吉日記(八) 1948-1950』（国家人権出版社 2019年）

・『葉盛吉獄中手稿與書信集』（国家人権出版社 2021年）

〔秋学期〕
・『日中友好新聞』2022年1月1日号～12月15日号

【参考書】

　授業の中で適宜紹介する