教材の整備がきちんと整っているため、リアルタイム授業時は、主に発音チェック（暗唱含め）、聞き取りチェック、会話練習を行っていくので、100分の授業時間を守る必要はあるでしょうか。たとえば、学生自身がデジタル教材学習と課題を40分、Zoom授業60分のように（学生に事前学習をさせたうえでの反転授業のイメージです。）　

　オンライン授業の場合、時間があまり長くなると学生にとっても負担になります。ご提案のような方法は学生にとてもよいやり方だと思います。

　クラスの人数が多い場合には、二つのグループに分けて、各グループ交替で50分ずつオンライン授業を行い、残りの時間を「ｅ宿題」や「補助教材」による自習に当てるという方法もあると思います。

	『ポイント学習中国語初級』デジタル版（ｅ宿題・HSK1～4級問題付）
	『ポイント学習中国語初級』補助教材（プリント・音声付）