e宿題の利用方法（教員用） : fixi

e宿題の利用方法（教員用）

最終更新： 1115 日前（更新者鈴木　靖）

e宿題の利用方法

１．目的

　ｅ宿題は、毎回授業の後にスマートフォンを使って４種類の復習（ピンインの練習・簡体字の練習・リピート練習・通訳練習）を行うことで、中国語の読み・書き・聞き・話すの４つの力を着実に身に着けることを目的としています。

２．利用方法

　『ポイント学習中国語初級』の第一課を担当される先生は、下記についてお願い致します。

(1) 「『ポイント学習中国語初級デジタル版』ｅ宿題の利用方法」の配布

　各教授室にB5番の「『ポイント学習中国語初級デジタル版』ｅ宿題の利用方法」を用意しています。第一課の授業の際に配布をお願い致します。

『ポイント学習中国語初級デジタル版』ｅ宿題の利用方法（B5版）

(2) ｅ宿題の目的と利用方法の説明

　配布の後、下記の内容を受講生にお伝えください。

中国語の力を着実に身に着けるため、毎回授業の後、その日に学習した課のｅ宿題を行ってください

ｅ宿題の利用法は、配布したプリントを参照してください

ｅ宿題の締め切りは次回の授業までです

(3) ｅ宿題の実施状況の確認

　ｅ宿題の実施状況は、毎週メールでお知らせします。これをもとにご指導をお願い致します。

３．参考

　ご参考までに、ｅ宿題を活用した授業モデルをご紹介しておきます。

(1) 座席を指定する

　私語やテストでの不正を防ぐため、座席指定を行います。

(2) 毎回授業の始めに小テストを行い、その中にｅ宿題の実施状況を加える

　単語４問・フレーズ２問の聞き取り、日文中訳２問からなる小テスト（計６０点）を行い、これにｅ宿題の実施状況（４０点）を加える。なお、教員の負担を軽減するため、採点は隣同士で行わせる。（座席指定を行っているため、不正は起こりにくい）

(3) 小テストの点数を成績評価に加味する